電工“小e”是國網(wǎng)溫州供電公司青年科普團隊的統(tǒng)一稱呼。

　統(tǒng)一形象。電工“小e”團隊由國網(wǎng)溫州供電公司80后-90后的志愿青年組成，開展科普活動統(tǒng)一穿著鮮亮的橙黃色電力應急服裝、戴印有“國家電網(wǎng)”標識的藍色安全帽，被稱作“小e”哥哥或“小e”姐姐，具有鮮明的電力行業(yè)代表性，是電力安全知識的科普大使。

　明星課堂。2016年起，電工“小e”團隊走入全市各小學，開展“一度電的旅行”安全用電公益課堂，利用生動的小話劇劇場、豐富多彩的知識課堂、極具電力特色的電力設備體驗和特色繪本發(fā)放，為1-6年級的學生科普電的基礎知識和安全用電知識。視、聽、觸、讀，多種感官體驗結合的課堂形式，突破了以往科普課堂的單純授課形式，并且走入孩子中間，拉進了科普人與受科普人的距離，孩子們易接受，科普效果好，受到了廣大校園老師和學生們的歡迎，已成為溫州小學圈的明星公益課堂。

　青少年是國家和社會的希望?！耙欢入姷穆眯小卑踩秒姽嬲n堂開展的初衷就是要從孩子抓起，從日常生活的點滴片段抓起，憑借更加專業(yè)、扎實的電力基礎知識優(yōu)勢，開發(fā)更具親和力、更具普適性、更“白話”的科普課堂形式，與老師們一起，共同守護少年兒童健康成長。

　近兩年來，公益課堂通過微信公眾號“國網(wǎng)溫州供電公司”發(fā)布公告，受到老師、家長們的熱烈歡迎，受到了包括實驗小學、籀園小學、少藝校在內(nèi)的……所學校邀請，以每月2次的頻率，為……名小學生開展了電力知識科普。如今，每當“小e”哥哥、“小e”姐姐們走進校園時，孩子們總是熱情地圍著他們，聽他們講述關于電的故事。

　履責社會。除在全市各小學范圍內(nèi)定期開展公益課堂，電工“小e”團隊還走進了留守兒童學校和殘疾兒童的課堂。2017年3月，電工“小e”團隊走進永嘉山坑小學小巨校區(qū)，不僅送去常規(guī)的公益課堂，還為孩子們送上了“一盞燈”助學項目，給予長期的支持和關懷。2017年7月，應溫州市文明辦的邀請，電工“小e”團隊前往溫州市特殊教育學校參加“益起行·共成長”公益夏令營，為溫州特校72名殘疾學生和溫州地區(qū)72名普通學校學生帶去了難忘的一課，溫州市副市長苗偉倫親自為他們頒發(fā)了“愛心單位感恩證書”。2017年，電工“小e”團隊還與《溫州晚報》、鹿城消防等部門聯(lián)合，開設安全知識專欄報道，利用現(xiàn)場試驗，在報紙、新媒體等媒體宣傳日常生活中的用電安全注意事項，為市民們普及日常生活中的安全用電知識。

　一個人的力量有限，一個團隊、一個具有傳承力、一個具有青年活力的團隊力量卻是無窮。近兩年來，電工“小e”團隊展現(xiàn)出青年的活力、強勁的動力，科普成效也越來越顯著。

　電力安全知識科普形式多種多樣，但大多無法深入人心、甚至是生硬灌輸，就此，電工“小e”團隊做出了扎實的實踐探索，因此才能受到歡迎。而電工“小e”團隊值得推薦，更多的是因為他們具有深深的社會責任感，團隊、課堂成立的初衷就是因為青年們意識到了自己的社會人身份、意識到電力企業(yè)除了在提供電力能源的工作外還需要承擔更多的社會責任。因為初心，才有更大的動力。

　另外，電工“小e”團隊的科普模式，是值得推廣的，在任何一個行業(yè)都可以施行。

　電工“小e”團隊不僅是電力安全知識的科普大使，更是溫州市各行各業(yè)科普團隊的最鮮明的代表。